MOMASのとびら これまでの報告

　埼玉県立近代美術館には、四角い形がいろいろなところに隠れています。扉の模様、展示室の看板のマーク、吹き抜けを見上げたところなど、「どこにあるかわかるかな？」クイズを楽しみました。「こんなところにも四角があるんだ！」「四角がつながっていておもしろいね！」と、たくさんの四角やその組み合わせを発見した後、今日は四角い形を使って作品づくりをしました。和紙を貼った木枠をホットボンドで接着してランプを組み立てます。見つけた四角をヒントに、試行錯誤しながら様々な形をつくりました。最後に出来上がった作品を並べて電気を消し、ランプから幻想的な、色とりどりの光があふれる鑑賞会をしました。美術館にある四角い形、皆さんはいくつ知っていますか？

◆「この四角、見たことある！」「美術館に突き刺さってるんだよね！」

　（田中米吉《ドッキングNo.86-1985》）

◆「タワーみたいにしようかな。」

◆接着が終わったら、絵の具で模様を描きます。

　「模様も四角にしようかな～♪」

◆美術館の形をイメージしたり、中に入れるライトの位置を変えられたり、

　工夫がいっぱい！

◆「わぁ～！きれい！」「四角が光ってる！」

◆「ランプの町が朝から夜になったみたい！」

（参加者の声）

・四角を工夫してつなげて光らせたらきれいだった。（小４女子）

・美術館にはたくさんの四角があって、四角い作品が作れてよかったです。（小６女子）

　今日は、MOMASコレクションに展示中のジョルジュ・ルオー《横向きのピエロ》と下村観山《巌に鳥》、そして１階ギャラリー（吹き抜け周り）にあるグッドデザインの椅子を巡りました。《横向きのピエロ》は、サーカスなどで見るピエロとは違ったイメージです。その佇まいや表情から「どんな気持ちかな？」と想像すると、参加者の発言が、描かれている人物の生活や人生の話にまで広がりました。《巌に鳥》は、横いっぱいに広がる大きな屏風です。どの位置で見ると一番かっこよく見えるか、作品の前を歩きながら探しました。「ここから見ると豪華に見える！」「鳥の動きがよくわかるからこの場所が好き」など、それぞれのベストスポットを見つけることができました。芸術の秋、ぜひ美術館の作品を楽しみに来てください。

◆今、ここで何をしているのだろう？

　「走って疲れたから休んでるんだよ。」「座って編み物をしていそう。」

◆周りは金色だけど、どんな景色が広がっているのかな？

　「青空」「黄金の夕焼け」「ゆるやかな川が流れている」

◆大きな椅子には、お母さんも一緒に座れそうですね。

◆フリープログラムではスタンプカードを配付します。スタンプをたくさん集めてね♪

　今日は風を感じるプログラムを行いました。まずは展示室で、小島喜八郎《９月の庭にて》を鑑賞しました。作者は風に吹かれる草むらを描きましたが、子供たちは想像力を働かせて「海の中の魚」「サンゴ礁」「飛んでいる虫」「すっきりした空」と、様々なものへとイメージを膨らませました。作者に気持ちを寄せて風を感じるところをみんなで探すと、ビューッと強い風が吹いていそうなところや、やさしい風が吹いていそうなところ、風が吹いて色が混ざっているところが見つかりました。その風から思いを巡らせて、柔らかい緩衝材や針金などを使い、絵からイメージしたものを基に作品をつくりました。出来上がった作品を風でゆらして、その瞬間をカメラでパチリ！画像をモニターで見ると残像が映り、色の重なりや軌跡を楽しみました。身の回りで吹いている風の中の色も見てみたいですね♪

◆「上の方はぐるぐるした風が吹いている！」

◆「カラフルな風が吹きそう！」

◆「さす場所を変えて、強い風と弱い風ができるようにするんだ！」

◆作品完成！みんなで鑑賞会です。

　雲が飛んでいきそうな風や、お花がふわふわゆれる風。
　それぞれの風をイメージした作品ができました。

◆鑑賞会パート２！風でゆらすとどうなったかな？

「混ざっている色、きれいだね！」

◆風でゆれた、その瞬間だけの素敵な色ですね。

◆作品をゆらす風は…小さな風の神様たちが起こしていました。

（参加者の声）

・いろんなかぜがみられて、つくれてよかったです。（１年生女子）

・風の中でいろいろな色がありました。（２年生男子）

・強い風のイメージをして作品ができました。（３年生男子）

開催中の「浦沢直樹－描いて描いて描きまくる！」をみて、『絵』と『ストーリー』の両方が重要なマンガの世界を子供たちと楽しみました。まずは、展示室でたくさんのキャラクターから表情の描き方などを学びました。次に、グループで話し合って1つのキャラクターを考えます。意見が割れることもありましたが、順番に描き加えて完成させたり、モンタージュのようにパーツを組み合わせてみたり、折衷案を出しながら個性的な『絵』＝キャラクターを６つ完成させました。その後、そのキャラクターは隣のグループに旅をします！別グループが受け取ったキャラクターに『ストーリ―』をつけて、最後に発表会をしました。自分たちの考えたキャラクターが「意外！」なストーリーになっているのを楽しみました。

◆展示室で魅力的な顔を探します！

◆「この男の子の目描きたい！」

◆ロケットと動物のキャラクターが描きたい、小1チーム

　さてどんな絵になるのかな？

◆小２チームの色にもこだわったキャラクター☆

　小６が考えたストーリーでは『米粒サイズの石頭ヒーロー』に☆

◆どのグループも熱を帯びた話合い！

◆「この2匹は兄弟で月に行く！観測基地を置いたり、宇宙人に会ったり…」

　素敵なストーリーだと思ったら意外なオチ！でひと笑い♪

◆やっぱり、自分でも描きたい！描いて描いて～

（参加者の声）

・みんなと考えたキャラがこんな絵と話になっておもしろかったです。（２年生女子）

・とてもむずかしかったけどかんがえるのがたのしかった。（１年生男子）

　今日はどなたでも自由に参加できるワークショップを３つ、午前と午後の２回実施しました。『洗濯ばさみで絵を描こう！』では、親子で作った花火が床一面に広がったり、カラフルな恐竜ができたりしました。『キラキラカチカチ★スプーンワールド』は、上田薫《ジェリーにスプーンＣ》を鑑賞し、スプーンを並べたり重ねたりして、スプーンに映るピカピカの世界を楽しみました。『つなげて遊ぼう！』は、細長い袋をふくらませてつなげます。大きくなった作品の中に入ると、「秘密基地みたい！」と特別な空間を楽しみました。また美術館に遊びに来てくださいね。

◆「お父さんが作ったのと合体！」


◆色とりどりのお花が咲いています。

　上の階からも「きれいだねー！」と声が聞こえました。


◆「どこまで上にくっつけられるかな？」

　「スプーンのおばけみたいになってきたよ。」


◆「長～い電車にいっぱい窓ができたよ♪」

◆「ビニール袋をカラフルに！」「色が透けてきれい！」

◆「巨大迷路だ！！」「ゴールはもうすぐだよ！」